夯实内涵求特色 立足创新谋发展（三河市燕达实验学校 骆凤革）

创始人时光

夯实内涵求特色 立足创新谋发展

三河市燕达实验学校 骆凤革

一、学校基本情况

三河市燕达实验学校是一所公办学校，坐落在燕郊高新区，东临迎宾路，西瞰潮白河，北望京秦高速。学校始建于1964年，2014年8月迁入现址，新校区占地面积6万多平方米，建筑面积达3.67万平方米，服务21个村街社区。学校原有小学部、幼儿园部，2021年1月增设初中部，并更为三河市燕达实验学校。目前有102个教学班，在校生4950人，教职工247人。

随着经济不断发展和独特的区域优势，学校办学规模不断扩大。 2019年4月30日承办三河市小学校本教研经验交流会；2019年6月1日承办三河市教体系统安全生产暨接送学生用车管理现场会；2019年8月承办三河市教体系统进食营养餐培训会； 2019年12月24日国家禁毒委督导组、河北省领导、廊坊市领导、三河市领导莅临我校实地督导毒品预防教育工作；2020年8月21日，再次代表三河教体局迎接国家禁毒委督导检查；9月三河教体局冰雪进校园启动仪式在我校召开。经过持续不断的努力，我校获得教育部授予的“奥林匹克示范校”称号；河北省“省级农村示范性幼儿园”；廊坊市“学校安全管理工作先进单位”“市文明校园”“幼儿园建设先进单位”“思政教育先进单位”“先进基层党组织”；廊坊市体育卫生工作“先进集体”“禁毒教育示范学校”“节约救助先进单位”“十二五”科研规划课题先进集体”“教育教学先进集体”“德育工作先进集体”等荣誉称号。

二、个人基本情况

我是1980年7月出生，大学本科学历，高级教师。2014年8月学校迁入新址，我奉行“立德树人，立学为民，治学报国”的办学理念，把校训：“立德、博学、求实、创新”作为行动指南，提出“强体魄、益志趣、志高远、成真人”的育人目标，以艺体教育为突破口，努力打造特色品牌，全面实施素质教育。在京津冀协同发展的大背景下，在三河“十条战线”的引领下，借助三河的区位优势，设计规划学校未来发展，关注三河下一代的培养。我校提出学生培养目标是“世界眼光，家国情怀，燕达实验风度”，力争在孩子茁壮成长期施好肥、浇好水，培养爱家国、有理想、有特长的复合型人才。

自参加工作以来，我荣获三河市政府嘉奖9次，荣获三等功3次。2020年荣获“三河青年五四奖章”；2019年被廊坊市教育局评为年度学校安全工作先进个人；2014年被评为廊坊市“三育人”先进个人，被三河市委组织部确定为青年后备干部；2013年先后荣获河北省先进德育工作者、三河市师德标兵、优秀班主任等荣获称号；2011年荣获“百名优秀园丁”称号；2009年荣获“国庆60周年安保工作先进个人”称号；2008年撰写论文《依法治校创建平安校园》荣获廊坊依法治校论文评选一等奖。

三、工作汇报情况

题记：2019年9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。作为学校的“领头人”校长、园长的政治能力和办学治校能力的高低对能否推动教育事业高质量发展有着重要意义。那么在新时代，如何当好一名合格的校长？

我在校长岗位上工作时间不长，但我认为自己是幸运的，作为一所发展中学校的校长有大政策的引领，有各级领导的帮助，更有多次培训学习机会，为我的成长指明方向，注入充分养料。

在廊坊市教育局“重实干、能担当、强执行、抓落实”中小学校长、幼儿园园长领导力提升专项行动实施方案的指导下，根据我市教体局具体工作安排，我正在逐步完成“学习提升——检视差距——整改落实——总结提升”四个阶段，目前进行到第三阶段。我对管理工作概括起来追求“四有”即：有高度、有深度、有广度、有温度。

   （一）高站位，着眼未来明确发展方向

我校是中小学、幼儿园一体化学校，学生从3岁入园到15岁初中毕业，整个童年12年美好时光都是在一所校园度过，如何为学生一生成长奠基，是我们首要思考的。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，着眼基础教育发展趋势，在三河教体局的指导下，基于学校实际，我们强调“责任担当·感恩进取”，凝结出“责任·进取”文化。确立以“立德树人、治学报国、办学为民”的办学宗旨，落实“一训三风”建设，以“立德、博学、求实、创新”为校训，形成“追求进步”的学风、“追求进展”的教风和“追求进取”的校风，朝气蓬勃地朝着“环境优美、管理有序、质量优良、特色鲜明”的方向前进，展示我校“以人为本、全面发展、科学求真、勇于创新”的办学特色；以“师生为根本，质量求生存，科研促发展”的办学思想，科学、规范、有序地实施“强体魄、益智趣、志高远、成真人”的育人目标。

在日常管理中，我校着力构建“以服务于教育、教学及学校管理为目标，高速、互联、互动、立体”的信息化校园环境，凸显“数字化、智能化、个性化、人本化，求异”的管理特色；构建“集卫生、图书、财务、文档、食堂、维修于一体”的教育管理平台，凸显“节能、安全、高效、优质、求实”的管理特色；构建“以特色课程建设为载体，以活动性、艺术性、研究性为主要学习方式，以培养学生思维能力和综合素养为目标”的教育模式，凸显“精致、优先、多元、差异、求需”的育人理念。基于办学理念和愿景目标，学校实行网格化管理模式（管理网状图），在扁平化管理的基础，我们对各个部门职责进行梳理，做好相互间的交流配合工作，提升工作效率，促进学校各项工作有序发展。过去把学校比作火车说校长是火车头，我想，校长应该是动车组的中枢，善于调动各部门合作。

   （二）深研究，立足实际精细管理环节

各项工作“一分部署，九分落实”，落实执行力，解决现实问题，是摆在每所学校面前的课题。汪中求先生在《细节决定成败》一书的前言中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。”因此在管理中，我们十分注重培植管理的执行力，强调执行力的落实。

1.解决制度与执行两张皮的问题：我校各项制度实行动态建设。随着工作推进，首先引导全体教师针对学校各项工作，如从校园文化建设、师生安全管理，小到教师考勤管理、学生入校、营养餐食用等方面，查找出细节问题。在此基础上，分部门对问题进行梳理，并结合存在的细节问题，有针对性地进行增补和删减。即对那些已经过时，不起作用的制度予以废除；对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合；将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。 如：随着学生数量增加，对错峰入校问题进行了反复研究，设计路线、测算时间、安排执勤人员，确保中小学生分批次入校；学生营养餐与课间操时间冲突问题，经过多次研究，并在抓实下课、领餐、送餐等环节。经过多次研究，合理解决问题。

2.解决工作“遗漏”或“脱节”的问题：精细化管理的一个重要特点就是工作的各个环节都不能松懈，必须环环相扣，形成一个系统的流程。为此，我校推行工作流程化、清单化：面对各项工作，相关人员清楚由哪个部门牵头，每一步该干什么“按步走棋”，确保每一个环节正确实施。如教导处的《学生报名流程》《学生转进、转出工作流程》；教科室的《教研组工作管理流程》《课题研究管理流程》；政教处的《升旗仪式流程》《大课间活动流程》；后勤的《财务报销流程》《物品采购流程》等，把复杂的东西简单化，用流程来推动制度执行者的工作，让制度执行者通过该流程知道自己该做什么，不该做什么，从而使工作走向自动化。

目前，我校中学部、小学部、幼儿园部在整体安排下，各项工作有条不紊推进，既能保障学生活动充分开展，又能合理利用各功能区。

（三）广融合，挖掘资源促进良性发展

1.京津冀教育协同发展良性发展。根据教体局工作安排，我校积极与北京学校积极对接。2020年9月27日，到通州区教师研修中心实验学校实地考察交流并签订交流合作协议；后期我校70余名教师参与该校线上远程培训交流活动——9月29日《作文大系课程项目培训活动观摩一》、10月13日《作文大系课程项目培训活动观摩二》；11月26日线上观摩“北京城市副中心首届同课异构教学研讨活动”。2020年11月到海淀区民族小学参观交流。校际结对交流活动，促进了我校教学教研工作，教师的业务理论水平有了很大提高，有力地促进了教师专业化成长。

2.特色教育与学科教育有效融合。着眼青少年思想道德建设，我校于2019年8月建成“禁毒教育展馆”，积极开展禁毒教育。2019年12月和2020年8月两次代表三河教体系统迎接国家禁毒委验收，各级领导对我校扎实开展禁毒教育工作表示肯定与赞许。

我校充分发挥河北省奥林匹克示范校的辐射带动作用，大力发展校园冰雪运动，辐射带动周边十万居民。2020年9月22日承办三河市第二届冰雪运动运动会暨2020年秋季学期冰雪进校园活动启动仪式，河北省一级巡视员张绰庵、副市长王林辉及120名中小学校长到我校参观冰雪课程开展情况。

3.安全防疫与常规管理融合推进。在2020年这个极不平凡的一年中，我们坚持把安全防疫工作“三列入”，即：一是列入学校和各部门工作计划，使之成为学校各项工作的组成部分；二是列入学校相关管理规章、工作意见或方案之中，使之成为学校管理工作的内容之一；三是列入学校相关检查、督导、考核评估之中，使之成为学校常规管理和考核评估的内容。把对学生的安全管理责任落实到部门工作、教学管理、班级管理、学科教学活动中，形成了人人都是责任人，安全工作人人抓的安全管理约束机制。

（四)暖人心，抓住根本科学带领团队

通过多次的校长培训，政治学习和业务研修，借鉴他人的管理经验，我认为“学校教育活动的本质是为了人的发展。学校是育人的专门场所，时时事事都在育人，学校的每一项工作，每一个部门，每一位老师，其根本任务都在于育人，都在于为未来社会培养合格的人才。从管理上又离不开“校长本身的自我管理，中层干部队伍的建设管理，普通教职工的培养管理，学生的教育管理”这四个基点。

校长不仅是学校的领导者，也是学校的管理者和实施者，把自己摆在“领导者”与“管理者”的位置上非常容易，而真正要作为一切规章制度和一切工作的实施者和执行者就非常难，时常提醒自己不能成为“领导校长”“架子校长”“荣誉校长”，力求身先士卒、率先垂范，做到对领导敬上而不唯上，对社会圆通而不圆滑，对老师信赖而不依赖，对学生严厉而不放纵，对自己严格而不出格；几年来，通过强化自我管理意识，树立高度的主人翁意识和责任感，营造了“领导带头干，师生跟着来”的良好教育氛围。

一是抓中层干部队伍建设，推动各项工作开展。每一位中层干部，都是学校的中坚力量，能独当一面。我校讲求“大胆放权，分工合作”，倡导“以人为本、情法并治”，通过各种“联系会”、“座谈会”、“讨论会”、“教研会”、“生活会”等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他们架起了情感关系的桥梁，以一系列科学合理的管理制度，使部门和老师的工作运转有章可循、有序可依、有的放矢，增强了整个中层干部队伍的凝聚力、感召力和战斗力，展示了我校“民主＋科学＋高效”的“牧式管理”特色。

二是当教师的贴心人，深化教师主体意识。要抓好教师队伍建设，必须与教职工建立良好的情感关系。几年来，我始终坚持“依法管人、以诚待人、以情感人、以理服人、以礼敬人”的管理理念，想教师之所想，急教师之所急。工作中，立足校情，抓教研，促教改，落实教学常规管理制度，抓好提高教学质量的“备、上、批、辅、考、研”六环节，认真贯彻“把每一位教师当作良师来看待”的校园精神。学校倡导继续教育和终身教育，要求教师提升思想素质和业务能力与学校激励机制结合起来，学校不断为他们创造条件，帮助他们展示才华和实现人生价值。2019年4月举行小学校本教研典型经验交流会。生活中，了解教师的个人情况，家庭背景、兴趣、特长等，认真落实“三必访”（生病、退离休、重大困难）工作，优化办公环境，提高食宿标准，为教师建设健身房、休息室等；近期考虑为三河通勤教师安排班车、为外地教师联系廉租房。让老师们真正感觉到了大家庭的温暖，自觉投身到工作之中，形成了我校“素质+风格+奉献”的教师特色。提升了教师的责任感，增强了全体教师的表现欲和向心力。

三是以学生为根本，强化全面育人的理念。在以“人”为中心的学校教育活动中，一切管理的效应和表现都落脚在“生”上。也就是说，学校的一切管理归根结底都是“为了一切学生，为了学生的一切”。围绕“全面+特长+理想”的学生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培养学生。我校提出学生培养目标是“世界眼光，家国情怀，燕达实验风度”，力争在孩子茁壮成长期施好肥、浇好水，培养爱家国、有理想、有特长的复合型人才。为此，我根据学校文化积淀与传承，充分利用和挖掘现有资源，因地制宜地提出以科技、体育、艺术为突破口，开展禁毒教育、冰雪运动，打造学校办学特色；扎实落实“扣好人生第一粒扣子”系列教育活动，积极参与创建文明城市、文明校园活动，做好未成年人思想道德建设。

四、取得成绩与面临困难

近两年，在各级领导的关心下，在我校全体师生的共同努力下，学校先后荣获教育部授予的“奥林匹克教育示范学校”称号；“省级农村示范性幼儿园”；廊坊市“先进基层党组织”“安全工作先进单位”“体育卫生工作先进集体”“学校思想政治教育先进集体““少先队红旗大队”“文明校园”；三河市“禁毒教育示范校”“宣传工作先进集体”等称号；四年级和六年级全市素质评价中连续三年名列前茅，得到周边百姓的认可。

多次代表教体局迎接国家、省市级验收工作：2019年12月及2020年8月两次代表三河教体系统迎接国家禁毒委验收，领导对我校扎实开展青少年毒品预防教育工作高度赞扬；2020年5月迎接省级开学复课督导验收，顺利通关，成为疫情防控工作典范学校；2020年9月迎接河北省冰雪进校园活动，我校学生展示的冰雪运动项目，受到领导和兄弟学校的一致好评，我本人接受北京电视台采访介绍我校冰雪运动开展情况。

4月22日新华社客户端刊登我校禁毒教育开展情况，点击量超过112万，学习强国、河北日报、廊坊日报相继报道。6月12日河北广电传媒“燕赵风采”在播出我的专访《校园春风》。

一切过往，皆为序章。目前，随着生源增加、增设初中部等我们也面临严峻考验：一是生源增长速度大于师资补充速度，经验不足年轻教师居多，如何快速提升教师专业素养，适应教育教学需求；二是增建初中部，配套设施（物理、化学、生物实验室）还有待完善，师资还有待补充；三是如何应对新挑战，突破瓶颈提升学校办学品质，满足广大人民群众对优质教育资源的需求。

以上是我在管理过程中浅显的认识，梳理汇报，还请领导指教。今后工作中我将继续潜心研究、扎实推进，在京津冀协同发展的大背景下，借助廊坊的区位优势，以更加务实的作风，推动学校持续健康发展。

                              

              

三河市燕达实验学校简介

三河市燕达实验学校是一所公办学校，坐落在燕郊高新区，东临迎宾路，西瞰潮白河，北望京秦高速。

学校始建于1964年，2014年8月迁入现址，新校区占地面积6万多平方米，建筑面积达3.67万平方米，服务21个村街社区。学校原有小学部、幼儿园部，2021年1月增设初中部，并更为三河市燕达实验学校。目前有102个教学班，在校生4950人，教职工247人。学校奉行“立德树人，立学为民，治学报国”的办学理念，把校训：“立德、博学、求实、创新”作为行动指南，确立“强体魄、益智趣、志高远、成真人”的育人目标，以艺体教育为突破口，努力打造特色品牌，全面实施素质教育。

    随着经济不断发展和独特的区域优势，学校办学规模不断扩大。 2019年4月30日承办三河市小学校本教研经验交流会；2019年6月1日承办三河市教体系统安全生产暨接送学生用车管理现场会；2019年8月承办三河市教体系统进食营养餐培训会； 2019年12月24日国家禁毒委督导组、河北省领导、廊坊市领导、三河市领导莅临我校实地督导毒品预防教育工作；2020年8月21日，再次代表三河教体局迎接国家禁毒委督导检查；9月三河教体局冰雪进校园启动仪式在我校召开。经过持续不断的努力，我校获得教育部授予的“奥林匹克示范校”称号；河北省“省级农村示范性幼儿园”；廊坊市“学校安全管理工作先进单位”“市文明校园”“幼儿园建设先进单位”“思政教育先进单位””先进基层党组织”；廊坊市体育卫生工作“先进集体”，“禁毒教育示范学校”“节约救助先进单位”“十二五”科研规划课题先进集体”“教育教学先进集体”“德育工作先进集体”等荣誉称号。

今天的燕达实验学校，在廊坊市教育局，三河市委、市政府的领导下，在教体局的关心指导下，正以饱满的精神，稳健的步伐，高扬素质教育主旋律，朝着梦想的方向，阔步前行！

骆凤革校长简历

骆凤革，男，汉族，1980年7月出生，1996年9月至1999年7月就读于河北省固安师范学校，2005年取得大学本科学历，高级教师。现任三河市燕达实验学校党支部书记、校长。

1999年9月至2003年3 月在西小汪小学任教；2003年3月至2005年10 月在大石庄小学工作，担任总务主任；2005年10月至2013年5 月在教育局办公室任科员、副主任；2013年5月至2018年3 月在教育局计财股担任股长、列席党组成员；2018年3月至今在三河市燕达实验学校（原诸葛店小学）任党支部书记、校长。2019年4月参加骨干校长国培计划。

办学理念：2014年8月学校迁入新址，奉行 “立德树人，立学为民，治学报国”的办学理念，把校训：“立德、博学、求实、创新”作为行动指南，提出“强体魄、益志趣、志高远、成真人”的育人目标，以艺体教育为突破口，努力打造特色品牌，全面实施素质教育。在京津冀协同发展的大背景下，在三河“十条战线”的引领下，借助三河的区位优势，设计规划学校未来发展，关注三河下一代的培养。我校提出学生培养目标是“世界眼光，家国情怀，诸小风度”，力争在孩子茁壮成长期施好肥、浇好水，培养爱家国、有理想、有特长的复合型人才。

主要成果：自参加工作以来，他荣获三河市政府嘉奖9次，荣获三等功3次。2020年荣获“三河青年五四奖章”；2019年被廊坊市教育局评为年度学校安全工作先进个人；2014年被评为廊坊市“三育人”先进个人，被三河市委组织部确定为青年后备干部；2013年先后荣获河北省先进德育工作者、三河市师德标兵、优秀班主任等荣获称号；2011年荣获“百名优秀园丁”称号；2009年荣获“国庆60周年安保工作先进个人”称号；2008年撰写论文《依法治校创建平安校园》荣获廊坊依法治校论文评选一等奖。